autocorrezione

La scrittura non è solo un esercizio motorio, ma un’esperienza profonda che implica la mente e il cuore del bambino. È attraverso la scrittura che il bambino esplora e comprende il mondo, collegando i segni grafici con le idee e le emozioni.

il metodo della pedagogia scientifica, Maria Montessori

Gli esercizi di copiatura consistono nel riprodurre testi scritti, spesso iniziando con semplici frasi o parole e progredendo via via verso testi più complessi.

Questo processo, apparentemente semplice, svolge un ruolo cruciale nello sviluppo delle abilità di scrittura e lettura.

Durante la copiatura, il bambino impara a:

1. Riconoscere e riprodurre i caratteri: Attraverso la copiatura, i bambini memorizzano la forma delle lettere e dei numeri. Questo rafforza la loro capacità di riconoscere i caratteri durante la lettura e di riprodurli con precisione nella scrittura.
2. Sviluppare la coordinazione occhio-mano: La copiatura aiuta a migliorare la coordinazione occhio-mano, essenziale per la scrittura fluente. Il bambino impara a controllare i movimenti della mano e a sviluppare un tratto sicuro e preciso, fondamentale per una scrittura leggibile.
3. Incrementare la concentrazione e l’attenzione ai dettagli: Copiare richiede concentrazione. Il bambino deve osservare attentamente il modello e replicarlo con cura. Questo esercizio aiuta a sviluppare la capacità di attenzione, una competenza utile in tutti gli ambiti dell’apprendimento.
4. Rafforzare la memoria visiva e motoria: Riprodurre più volte le stesse parole o frasi aiuta a consolidare la memoria visiva e motoria. I bambini imparano a riconoscere i pattern delle lettere e delle parole, migliorando così anche la loro capacità di lettura.

L’Approccio Montessori alla copiatura

Nel Metodo Montessori, l’apprendimento della scrittura e della lettura è un processo naturale e graduale. La copiatura non viene vista come un semplice esercizio meccanico, ma come un’attività creativa che stimola l’autocontrollo e l’indipendenza del bambino.

Alcuni principi chiave del Metodo Montessori applicati alla copiatura includono:

1. Materiali attrattivi e stimolanti: Le carte delle nomenclature o con brevi testi csono solo alcuni dei tanti strumenti che possono essere utilizzati per la copiatura. Le carte presentano immagini e parole da abbinare in modo concreto affiancando l’una all’altra; l’attività concreta rende l’attività più coinvolgente e significativa.
2. Libertà di scelta e ripetizione: In un ambiente Montessori, i bambini sono liberi di scegliere quali parole o frasi copiare. Questa autonomia li motiva a impegnarsi maggiormente nell’attività. La ripetizione, componente chiave dell’apprendimento, avviene spontaneamente quando i bambini decidono di ripetere l’esercizio finché non si sentono soddisfatti del loro stesso lavoro.
3. Autocorrezione e autovalutazione: I bambini vengono incoraggiati a controllare autonomamente il proprio lavoro. Quando copiano, possono confrontare ciò che hanno scritto con il modello originale, imparando a identificare e correggere gli errori in modo autonomo rafforzando la fiducia in sé stessi e la capacità di autovalutazione.
4. Progressione naturale e personalizzata: Gli esercizi di copiatura iniziano con attività semplici e progrediscono in modo naturale verso compiti più complessi. Ogni bambino avanza al proprio ritmo, seguendo i propri interessi e le proprie curiosità; gli apprendimenti sono dunque personali, autentici ed efficaci.

Benefici a lungo termine degli esercizi di copiatura

Gli esercizi di copiatura non solo favoriscono lo sviluppo delle abilità di scrittura e lettura, ma hanno anche un impatto positivo sulla crescita cognitiva ed emotiva del bambino. Tra i benefici a lungo termine troviamo:

• Miglioramento delle abilità linguistiche: Copiando testi, i bambini acquisiscono familiarità con la struttura delle frasi e l’uso della punteggiatura e, al contempo, acquisiscono un lessico ricco e sempre più specifico, migliorando in generale la capacità di esprimersi sia oralmente che per iscritto.
• Sviluppo della disciplina e della perseveranza: La copiatura richiede pazienza e perseveranza. I bambini imparano a rimanere concentrati su un compito fino al completamento, un’abilità fondamentale che li aiuterà anche in altri aspetti della vita.
• Crescita dell’autostima: i bambini sono attenti osservatori del proprio cammino; i miglioramenti nelle attività di copiatura, sviluppano un senso di realizzazione e fiducia nelle proprie capacità.

Considerazioni

Adattare l’attività di copiatura alle esigenze speciali dei bambini è essenziale per garantire un’esperienza di apprendimento inclusiva e positiva.

Utilizzando strumenti e strategie appropriate, è possibile rendere la copiatura un’attività efficace e accessibile per tutti i bambini a sostegno dello sviluppo linguistico e motorio in modo appropriato e rispettoso delle esigenze individuali.

Alcuni suggerimenti: utilizzare quaderni con righe colorate, matite ergonomiche, font e spaziature ad hoc, supporti visivi, riduzione e sintesi del testo, integrazione con giochi e attività multisensoriale, utilizzo di speciali software di scrittura.

Conclusione

Gli esercizi di copiatura, nel contesto del Metodo Montessori, rappresentano molto più di un semplice strumento per apprendere a scrivere e leggere. Essi integrano diverse competenze cognitive, motorie ed emotive, promuovendo un apprendimento olistico e naturale.

L’approccio Montessori alla copiatura valorizza l’autonomia, la creatività e l’apprendimento autodiretto, offrendo ai bambini un ambiente stimolante e arricchente per crescere e imparare.

Attività in Classe: le Carte di Copiatura

Per rendere l’attività di copiatura più coinvolgente e strutturata, si propone un set di carte di copiatura progettate specificamente per i bambini che si avvicinano alla scrittura e alla lettura.

Presentazione delle Carte di Copiatura

Ogni carta presenta un animale secondo alcune sue caratteristiche. Al testo si abbina un’immagine fotografica e un cartiglio con il nome dell’animale.

Ogni carta è progettata per offrire un’esperienza di apprendimento visivamente stimolante e pedagogicamente efficace.

Come Utilizzare le Carte in Classe:

Le carte possono essere utilizzate come carte di copiatura o piccoli testi da dettare; in questo caso le carte possono essere utilizzate dai bambini come strumenti di autoverifica.

Anche se utilizzate come carte di copiatura, la modalità di utilizzo varia a seconda che i bambini sappiano leggere o no.

Ipotizziamo l’utilizzo delle carte da parte di un bambino che non sa leggere.

lI bambino sceglie una carta di particolare interesse oppure sceglie di svilupparle tutte, una ad una. L’insegnante legge la carta scelta.

Dopo l’ascolto, il bambino procede ad associare alla carta con il testo (ascoltato e osservato) l’immagine e il cartiglio corrispondenti, verificando poi l’abbinamento secondo i colori delle cornici. Verificati gli abbinamenti, procede con la copiatura del testo.

Controllo e Correzione: Dopo la copiatura, i bambini confrontano il loro lavoro con l’immagine e il testo originali per identificare eventuali errori e correggerli autonomamente.

Estensione Creativa: I bambini possono essere invitati a disegnare la loro interpretazione dell’immagine fotografica.

Download-materiale scaricabile

É possibile scaricare una miniserie di 4 carte di copiatura; l’intera serie è disponibile nella sezione SHOP