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La Catena dell’Anno: un materiale per concretizzare tempo

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Il bambino vive in un ritmo naturale; il nostro compito è quello di facilitare la comprensione del tempo attraverso la presentazione di cicli e routine che riflettano la natura.

la scoperta dell’infanzia, Maria Montessori

La catena dell’anno è un materiale didattico interattivo e straordinariamente innovativo utilizzato in tutte le scuole a metodo Montessori e non solo. Il suo approccio concreto e multisensoriale facilita lo sviluppo di una comprensione autentica e profonda del concetto di tempo, con il suo susseguirsi dei giorni e dei mesi in una ciclicità che abbraccia gli anni, stagione dopo stagione.

Un apprendimento immersivo che permette ai bambini di sentirsi in connessione con il mondo che li circonda, favorendo il riconoscimento dei ritmi naturali della Terra e lo sviluppo di un senso di appartenenza e armonia con il ciclo della vita.

I bambini imparano così, gradualmente, ad osservare, rispettare e apprezzare la natura in tutto il suo divenire, instaurando un legame profondo con l’ambiente e la realtà che li circonda.

Che Cos’è la Catena dell’Anno Montessori?

La catena dell’anno è composta da una serie di perle colorate che rappresentano ogni giorno dell’anno, disposte in modo sequenziale per formare l’intero ciclo annuale. Ogni mese è rappresentato da un colore specifico, e tutto ciò che è collegato a quel mese (come i cartellini dei giorni, delle festività e degli eventi speciali) riportano lo stesso colore, facilitando la visualizzazione, la comprensione della progressione del tempo e l’autocorrezione durante lo svolgersi dell’attività.

Gli Elementi della Catena dell’Anno-materiale di completamento

Il materiale è composto da diversi elementi, ciascuno con una funzione educativa specifica:

  1. Catena delle perle: Ogni perla rappresenta un giorno dell’anno. I colori cambiano a seconda del mese, aiutando i bambini a visualizzare la durata e la successione dei mesi.
  2. Cartellini con i nomi dei mesi: Ogni mese è rappresentato da un cartellino con il suo nome, colorato in modo da corrispondere al colore delle perle relative a quel mese. Rispettando la successione delle perle e associando il nome dei mesi abbinandoli per colore, i bambini imparano a collocare i mesi nell’ordine corretto e a riconoscere le loro caratteristiche.
  3. Cartellini con i numeri dei giorni: il conteggio delle perle di un colore equivale a scoprire la durata del mese; terminato il conteggio si associa al cartellino del mese, quello della sua durata, 28, 30 o 31 giorni. La somma dei giorni dei mesi porta alla scoperta del numero dei giorni che compongono un anno.
  4. Cartellini delle Festività: Le festività nazionali e religiose sono rappresentate da cartellini riportanti la data arricchiti di disegni rappresentativi per facilitarne la memorizzazione. I bambini seguendo la catena ripercorrono i mesi e arrivati a quello ricercato, contando le perle del mese posizionano il cartellino sulla data esatta del giorno della festività
  5. Cartellini degli Equinozi e Solstizi: Gli equinozi e i solstizi sono rappresentati da cartellini che includono brevi descrizioni degli eventi astronomici e i simboli stagionali per eccellenza introducendo i bambini ai concetti di cambiamento stagionale e di fenomeni naturali.
  6. Cartellini riportanti il numero del mese all’interno della sequenza annuale: contando i gruppi di perle, i bambini scoprono in modo naturale la posizione del mese all’interno del ciclo annuale e vi associano il cartellino con la rispettiva posizione.

Come Utilizzare la Catena dell’Anno

L’utilizzo della catena dell’anno Montessori è semplice ma estremamente coinvolgente ed efficace.

Lo sviluppo della catena avviene a terra.

Per associazione i bambini abbinano ad ogni gruppo di perle il nome del mese, la sua posizione all’interno della sequenza annuale e il numero dei giorni; i cartellini con le date degli equinozi e dei solstizi e quelli con le date delle festività.

Quali gli obiettivi?

L’utilizzo della catena dell’anno favorisce

  1. la comprensione concreta del tempo: lo scorrere del tempo, la ciclicità dei giorni dei mesi e delle stagioni è concreta e ben visibile
  2. l’ apprendimento della strutturazione del calendario: la scoperta che la sequenza dei giorni, dei mesi e delle festività si ripete ciclicamente avviene in modi naturale e spontaneo
  3. la conoscenza delle festività e degli eventi culturali e naturali: attraverso l’uso di cartellini rappresentativi, i bambini familiarizzano con le festività, gli equinozi, i solstizi e altre ricorrenze ancora comprendendone il significato e la loro importanza.
  4. lo sviluppo dell’autonomia e e dell’autodisciplina: la catena dell’anno è un materiale autocorrettivo e accessibile, ciò significa che i bambini possono utilizzarlo in modo indipendente procedendo per esplorazioni autonome e personali.
  5. la curiosità e l’osservazione: l’utilizzo della catena promuove la curiosità verso il mondo naturale e culturale, incoraggiando i bambini a nuove scoperte e ad osservazioni più attente e consapevoli.
  6. lo sviluppo della motricità fine: manipolare i cartellini, far scorrere le perle tra le dita per contarle una ad una, migliora la motricità fine e la coordinazione occhio-mano.

Conclusione

La catena dell’anno Montessori è molto più di un semplice calendario; è uno strumento educativo potente che permette ai bambini di esplorare il tempo, le stagioni, le festività e gli eventi naturali in modo concreto e coinvolgente.

Con la sua semplicità e il suo approccio multisensoriale, la catena dell’anno favorisce lo sviluppo dell’autonomia, della curiosità e della comprensione profonda del mondo che ci circonda promuovendo una crescita armoniosa e integrata con il ritmo naturale della vita.

Disponibile in download la catena dell’anno stampabile da plastificare e montare in una lunga striscia e i cartellini dei mesi da abbinare secondo i colori.



Ordine e libertà; l’importanza della routine

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Le routine scolastiche sono essenziali per creare un ambiente di apprendimento stabile e sicuro.

Nel contesto educativo, la ripetizione di attività regolari non solo organizza la giornata scolastica, ma offre anche ai bambini una struttura prevedibile che favorisce lo sviluppo di competenze fondamentali come l’autonomia, la gestione del tempo e l’autodisciplina.

Le routine aiutano i bambini a sentirsi sicuri e a comprendere meglio il mondo che li circonda.

Il Metodo Montessori enfatizza l’importanza di fornire ai bambini un ambiente preparato in cui possano muoversi liberamente, scegliendo le loro attività in modo autonomo. Tuttavia, perché questa libertà si realizzi in maniera efficace, è necessaria una struttura che li guidi e dia loro sicurezza.

Le routine del calendario e del cerchio sono esempi di strumenti preziosi che, in questo contesto, aiutano a stabilire un ritmo giornaliero armonioso e a favorire lo sviluppo sociale, cognitivo ed emotivo dei bambini.

La Routine del Calendario

La routine del calendario è uno degli strumenti più utilizzati nelle scuole per invitare i bambini a riflettere e a comprendere il concetto di tempo.

Ogni mattina, insieme, i bambini aggiornano il calendario, seguendo lo scorrere del tempo attraverso il susseguirsi dei giorni della settimana, lo scorrere della data, dei mesi, delle stagioni e del tempo atmosferico.

Attraverso l’attività del calendario i bambini imparano a:

  • Comprendere il concetto di sequenza temporale sperimentando come i giorni, le settimane e i mesi si susseguono e si interconnettono contribuendo a sviluppare una comprensione concreta e profonda del tempo.
  • Sviluppare il senso di anticipazione e pianificazione: sapere cosa accadrà ogni giorno aiuta i bambini a sentirsi sicuri e a sviluppare la capacità di anticipare gli eventi futuri.
  • Promuovere la partecipazione attiva e l’inclusione assegnando ruoli diversi nella routine e favorendo un senso di appartenenza alla comunità scolastica.
  • Rafforzare il linguaggio e le abilità matematiche: discutere del calendario stimola il linguaggio e affina la comunicazione, a riflessione sugli eventi e l’uso dei numeri favorendo un apprendimento naturale, autentico e contestuale.

La Routine del Cerchio

Il “cerchio” rappresenta un momento di incontro giornaliero in bambini e insegnanti si riuniscono per condividere ogni giorno il piacere di ritrovarsi, per leggere, per discutere insieme, per una lezione collettiva, o semplicemente per condividere storie e riflessioni.

La routine del cerchio offre numerosi benefici:

  • Costruzione della comunità: Il cerchio è un’opportunità per rafforzare il senso di appartenenza e comunità. I bambini imparano a rispettare il turno di parola, ascoltare gli altri e collaborare.
  • Regolazione emotiva e sociale: il cerchio offre uno spazio sicuro in cui i bambini possono esprimere i loro sentimenti, condividere esperienze personali e apprendere abilità sociali importanti, come l’empatia e la comunicazione.
  • Focus e concentrazione: Il cerchio può essere utilizzato per introdurre nuove attività o lezioni, aiutando i bambini a concentrarsi e a prepararsi mentalmente per il resto della giornata.
  • Sviluppo dell’autocontrollo e della disciplina: Partecipare a un cerchio richiede ai bambini di esercitare il controllo di sé, aspettare il proprio turno e partecipare in modo rispettoso.

Ogni mese un detto popolare per riflettere sulle particolarità di ognuno.