insiemistica apprendere in natura

Natura e matematica

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esplorare l’insiemistica tra Montessori e outdoor education

un percorso tra metodologia montessoriana e

L’idea di insieme è un’idea astratta che richiede una notevole capacità logica nell’individuare le caratteristiche e le proprietà, comuni e non, ad un determinato gruppo di elementi.

Difficile presentare l’insiemistica ai bambini a livello teorico, ma anche farlo con il solo approccio grafico; l’ideale è renderla concreta, attiva e coinvolgente.

Così concretamente vissuta, l’insiemistica permette ai bambini di cogliere visivamente le relazioni tra diversi elementi attraverso attente osservazioni di ricerca di analogie e differenze.

L’apprendimento del concetto di insieme e la capacità di cogliere relazioni e differenze può svolgersi dunque in modo spontaneo e naturale attraverso l’approccio integrato della metodologia montessoriana e l’outdoor education.

Entrambi gli approcci promuovono l’apprendimento attraverso l’esperienza diretta e il contatto con la natura, rendendo l’educazione un’avventura non solo coinvolgente, ma essenzialmente fatta di scoperta, stupore e meraviglia.

L’apprendimento all’aria aperta non ha aule e né confini; l’esplorazione libera in natura crea e genera connessioni e consapevolezze.

E così, tra stupore e meraviglia, i bambini muovono i loro passi verso una sempre maggiore autonomia che, in un circolo virtuoso, genera a sua volta fiducia in se stessi e nelle proprie capacità.

Il bambino apprende in modo naturale perché sa ascoltare “la voce delle cose”, quella voce che lo accompagna in esplorazioni personali, concrete, affascinanti, autentiche ed efficaci.

Gli oggetti hanno un’eloquenza che nessuna maestra potrebbe mai raggiungere: prendimi, dicono; conservami intatto; mettimi nel mio posto. È l’azione compiuta in accordo con l’invito delle cose dà al bambino quella gaia soddisfazione, quel risveglio di energia che lo predispongono ai lavori più difficili dello sviluppo intellettuale.
M. Montessori- La scoperta del bambino

I benefici dell’apprendimento in natura non si limitano all’apprendimento in senso stretto, ma favoriscono lo sviluppo di numerose altre capacità essenziali per costruire sempre nuove e più complesse conoscenze capacità.

Tra queste potremmo evidenziare lo sviluppo delle capacità motorie, la promozione della curiosità naturale, l’incremento alla motivazione all’apprendimento, la promozione del senso di autoefficacia e la connessione con il mondo .

1. Passeggiata esplorativa:

Organizzare una passeggiata in un parco o in una foresta, incoraggiando i bambini a raccogliere vari oggetti naturali come foglie, pietre, bastoncini, fiori, ecc.
Classificazione degli Oggetti: Una volta a casa o a scuola, stimolare l’osservazione per determinare una prima classificazione degli oggetti raccolti suddividendoli in gruppi distinti (insiemi): tutti i tipi di foglie in un insieme, tutte le pietre in un altro.

Fatte le prime classificazione e creati i primi insiemi, invitare i bambini a creare dei sottoinsiemi stimolando l’osservazione verso la ricerca di ulteriori caratteristiche che differenziano gli oggetti considerati: colore, forma, dimensione …

Gli insiemi possono essere poi disegnati e nominati presentando ai bambini la corretta nomenclatura per farlo: l’insieme universo che comprende tutti gli oggetti raccolti e gli insiemi specifici che si nominano secondo la singola caratteristica individuata.

Le attività di ricerca di oggetti e di costruzione di insiemi e sottoinsiemi possono essere infinite e aprirsi a ricerche, passeggiate ed esplorazioni pressoché infinite che contribuiscono ad arricchire e dare autenticità all’esperienza educativa nel suo complesso.

Problemi- non problemi tutti da risolvere e immaginare.

MontessorianamenteLibri

Libri per la grammatica e prime letture, libri per scoprire la storia della misura e per esplorare il mondo insieme a Lily, la piccola rana esploratrice; libri per leggere e per fare ideali anche per piacevoli attività estive.

La grammatica? Una favola!Il paese delle parti del discorso Maria Montessori

Il mio primo piccolo libro-Il bosco: Leggere con il metodo Montessori

Il mio secondo piccolo libro: Il mare 

Lily, piccola rana esploratrice: Leggere, fare e scoprire

Misurare il mondo- un percorso nel tempo e nello spazio alla scoperta della misura

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