L’attività comprende una scheda con la regola, una serie di cartellini con gruppi di parole al singolare terminanti in -cia/-gia con l’autocontrollo sul retro.
Presentazione:
L’insegnante legge/presenta la regola e la dispone davanti a sé.
Posiziona tutti i cartellini dalla parte del singolare e invita il/la bambino/a a riflettere, parola dopo parola, sulla regola.
Le parole vengono volte al plurale e trascritte sul quaderno.
A fine attività , in modo autonomo, il/la bambino/a verifica la propria attività e riflette, correggendoli, sui propri eventuali errori.
